申論考試重在考察考生觀察問題、提出問題、分析問題和解決問題的能力。在申論材料的選擇上則遵循“以重大社會熱點為載體、以政府宏觀政策為導(dǎo)向、以考察考生能力為目標(biāo)”的原則。如何把握公務(wù)員考試申論熱點問題呢，本文，小編提出三大方法，供各位考生參考。

 

　　第一，整理、收集熱點材料，做有米之炊

 

　　俗話說，工欲善其事必先利其器。整理、收集熱點理論和熱點事件是掌握申論熱點的基礎(chǔ)和前提。一方面，建議考生翻閱近兩年的《人民日報》、《光明日報》、《新華文摘》、《熱點理論面對面》等國家層面的權(quán)威報刊雜志，學(xué)習(xí)和摘錄里面涉及國家經(jīng)濟社會發(fā)展及民生等重大問題的評論員文章，這樣既可以了解時政，關(guān)注熱點問題，又可以增強理論的運用、分析和表達(dá)技巧，這對于申論題目的作答尤其是申論文的寫作有很大的幫助。另一方面，建議考生從市面上購買比較權(quán)威的公務(wù)員輔導(dǎo)機構(gòu)出版的關(guān)于熱點問題的圖書，這些書的優(yōu)勢是熱點問題比較集中且都是經(jīng)過精心挑選的，針對性、時效性強，再者，這些熱點問題往往加上了專家評析，便于考生理解和直接運用。

 

　　第二，系統(tǒng)加工熱點材料，做到“去粗取精”

 

　　在申論教學(xué)過程中，筆者發(fā)現(xiàn)許多考生只會死記硬背這些熱點材料，只能“鸚鵡學(xué)舌”，結(jié)果可想而知，再聰明的鸚鵡也只是記得少遺忘的多，也只是單純記憶而不會靈活運用。所以在學(xué)習(xí)熱點材料時必須運用自己的思維和技巧駕馭、加工這些素材，而不是被動的做素材的“奴隸”。例如，大家看有關(guān)食品安全的材料的時候，可以把所有的材料按照“是什么”（當(dāng)前食品問題的現(xiàn)狀及其危害性）、“為什么”（產(chǎn)生食品安全問題的原因）和“怎么辦”（解決食品安全問題的對策）三部分去加工整理。注意，里面多余的材料或你覺得不符合這三個部分的材料或者你覺得用處不大的“正確的廢話”或者雖也重要但必須割舍的部分都可以刪除不要，只取需要的能夠把握的部分，畢竟人的精力是有限的，不可能記的太多，考試范圍是不確定的，盡量做到廣泛涉獵，重點記憶和掌握。

 

　　第三，巧妙記憶這些熱點材料，真正“據(jù)為己有”

 

　　考生可以把熱點材料分為三個部分去整理，其中，“為什么”和“怎么辦”是記憶的重點。老師在長期教學(xué)中摸索出了一種“摘字諧音記憶法”，基本上可以做到3分鐘左右記著一個熱點問題的核心部分。以產(chǎn)生食品安全問題的原因為例，基本方法是先從七個原因中各摘出一個核心字，然后運用諧音、順口溜的方法把這七個字組合在一起。當(dāng)然，也可以用主體分析法去記憶，即根據(jù)產(chǎn)生食品安全問題的相關(guān)部門、責(zé)任人等主體去記憶。這些都需要考生個人去摸索，沒有最好的記憶方法，只有最適合自己的方法，而最適合自己的方法還要靠考生自己去摸索。

 

　　成為申論高手并非一蹴而就的事情，需要長期的積累和實踐。只有不斷掌握熱點追蹤與素材積累的秘訣，才能在各類申論場合中脫穎而出，展現(xiàn)自己的才華和魅力。希望廣大讀者能夠從中受益，不斷提升自己的申論能力，為個人發(fā)展和社會進(jìn)步貢獻(xiàn)自己的力量。